Алевтина Кетова: о студентах, мудрости и системе образования

По случаю окончания зимней сессии, а также Дня студента мы решили расспросить о повадках современных студентов (а заодно и о системе образования в целом) человека, который имеет к ним самое непосредственное отношение – Алевтину Юрьевну Кетову, старшего преподавателя, заведующую кафедрой гуманитарных дисциплин ЧТИ ИжГТУ.

Алевтина Юрьевна, сколько лет вы уже работаете преподавателем?

Мне кажется, что я всю свою жизнь чувствовала себя преподавателем. Это образ жизни, мыслей. Ну, а если серьезно, то преподавательской деятельностью я занимаюсь вот уже более 20 лет.

Насколько за это время изменились студенты? В какую сторону?

Студенты изменились, и изменились, надеюсь, в лучшую сторону. Это безусловно. Студенты стали более уверенными в себе. Вообще, я считаю, что у каждого поколения есть свои особенности. И было бы не совсем правильно пытаться характеризовать студенческую молодежь как какое-то аморфное тело. Студенчество всегда отличалось прогрессивностью идей, максимализмом и огромным желанием перевернуть жизнь только в лучшую сторону.

Обычно преподаватели сетуют, что студенты с каждым годом становятся все ужаснее: старые лоботрясы на фоне свежеприбывших кажутся вполне приличными людьми. Насколько вы согласны с этим утверждением? Что потеряли современные студенты по сравнению со своими предшественниками? Компенсируются ли потери какими-то другими качествами?

Я не совсем согласна с этим мнением. Во-первых, срабатывают стереотипы нашего мышления, так как людям свойственно забывать плохое, а помнить только хорошее. Поэтому в каждом поколении молодежи есть замечательные студенты и не очень. Во-вторых, я уверена, что современное студенчество, приобретая черты современного человека: нигилизм, делячество, приспособленчество, инфантилизм, непростительно утрачивает такие качества интеллигентного человека, как интерес к истории, эстетическое чутье, способное отличить настоящее произведение искусства от грубой «штуковины», способность понять характер и индивидуальность другого человека, навыки воспитанного человека, ответственность в решении нравственных вопросов. А компенсируют они смелостью принимаемых решений, знанием информационных технологий, способностью легко расставаться с «родимыми пятнами».

Насколько трудно находить со студентами общий язык? Используете ли вы какие-то ухищрения, чтобы их заинтересовать?

У меня никогда не было проблем в нахождении со студентами «общего языка». Мне кажется, надо со всеми разговаривать по-человечески, на принципах доверия и доброжелательности, тогда проблем в общении не будет. Ухищрений специальных я не использую, так как их заинтересованностью является сама окружающая нас жизнь.

Режут ли вам слух неправильные ударения и вообще речевые ошибки? (звОнят, плОтят, латтЭ и т. д.)

Что значит режут? Это явление мне просто отрезает уши! Всеобщие ошибки в речи – это от нежелания читать художественную литературу, отсутствия культуры в устной и письменной речи. Но нарушение орфоэпических норм – это полбеды, меня больше возмущает всеобщий «приблатненный» язык. Начиная с языка «власти» и заканчивая домохозяйкой, мы слышим в речи вкрапления просторечной лексики. Сохранение русского языка – широко обсуждаемая проблема в комплексе тех измерений, которые происходят в современном обществе. Сегодня, когда язык и мышление человека трансформируется под воздействием технократической цивилизации, особенно важно приникнуть к живому роднику русской речи. Великий мастер русского языка Д. С. Лихачев как-то сказал: «Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности не поддаваться влияниям среды, если она «затягивает». Вдумайтесь, какой глубокий смысл в сказанном!

Как вы относитесь к современной системе образования и тем процессам, что с ней происходят? Какова ваша позиция в вопросе о месте и роли гуманитарного образования в современном обществе?

Отношусь настороженно, так как считаю, что мы постепенно утрачиваем традиции русской школы, которая складывалась веками, вспомните, еще не так давно мы были самой читающей страной во всем мире! А сейчас мы на 47 месте по качеству образования! Возможно это ситуация временная, ситуация переходного периода. Но стремление всех школьников подвести к ЕГЭ, студентов – к единому тестированию, меня пока напрягает. Ну а что касается роли гуманитарного образования, то оно призвано не только обеспечивать передачу научных знаний и представлений новым поколениям, но и формировать их ценностные ориентиры в нравственном измерении. Поэтому гуманитарное знание, по моему убеждению, является важной составляющей фундаментального образования, позволяя сформировать не только узко подготовленного профессионала, но и личность с широким взглядом на природу, мир, человека.

Что бы вы пожелали студентам и преподавателям?

Я хочу пожелать всем студентам интересных дел и верных друзей! Подлинные друзья приобретаются в молодости. Молодость – это время сближения. Об этом следует помнить и беречь друзей, ибо настоящая дружба очень помогает и в горе, и в радости. Как сказал историк В.О. Ключевский: «Берегите молодость до глубокой старости». А преподавателям хочу пожелать мудрости и терпения!